برنامه درسی

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی و عملی

بررسی تطبیقی مفاهیم قرآنی و متون ترجمه شده بر اساس  چارچوب های واژه شناسی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی و عملی

بررسی تطبیقی مفاهیم قرآنی و متون ترجمه شده بر اساس  چارچوب های واژه شناسی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

مراجعه به پیوست1

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست1

پیوست 2

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

به پیوست 1

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

متنوع و موردی بر اساس تکالیف هر جلسه.

پیوست 1

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 2

پیوست 1

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

پیوست 2

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

j

مراجعه به پیوست 1

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

مراجعه به پیوست 1

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

پیوست 1

پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

به پیوست 1

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور

مراجعه به پیوست 1

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی و احیاء سنت های علمی اصیل و بومی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (_حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال , مباحثه موردی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

پیوست 1

پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی و تمرکز بر مفاهیم، توان تحلیل نظری و تفکر نقادانه، پروژه و پایان ترم

منعطف، مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (علوم دینی و حوزوی) ، تاکید بر خلاقیت ، تفکر علمی و نقادی علمی، ایده پردازی، اندیشه روشمند و بومی سازی علم

منعطف، پویا و مباحثه محور با الگوبرداری از سنت های اصیل علمی ایرانی-اسلامی (علوم دینی و حوزوی)

منبع اصلی در پیوست، منابع مشارکتی دانشجویان

روند پویای بحث، فرایند مباحثه نقادانه (پیوست 2)

پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

به پیوست مراجعه گردد.

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

بررسی فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

مشارکت در مباحثه، پروژه، پایان ترم

منعطف و مباحثه محور

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، مباحثه، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم و مشارکت در مباحثات

مقدمه، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی با انعطاف حسب مورد

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

متنوع و حسب مورد

مراجعه به پیوست

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

طبق روال معمول

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

طبق روال معمول

به پیوست 1  مراجعه شود.

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

متنوع و انعطاف پذیر

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکالیف و پایان ترم

ارائه، حل تمرین، رفع اشکال و جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

Comprehension Perspective

مراجعه به پیوست.

ارزشیابی فرایندی و مشارکتی، مباحثه -محوری- پروژه کلاسی،؛ آزمون پایان ترم

مباحثه -محوری، ارائه

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیقه

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

مقالات متنوع و متناسب با روند مباحث

**Lesson Title:** Curriculum Design and Development **Course Title:** Curriculum Development in English Language Teaching **Level:** Master's level **Objectives:** * To understand the principles and frameworks for curriculum design and development * To analyze the role of context, needs, and stakeholders in curriculum development * To design a sample curriculum for an EFL program **Materials:** * Handouts: + Overview of curriculum design and development + Contextual factors influencing curriculum development + Stakeholder analysis + Sample curriculum template * PowerPoint presentation: + Introduction to curriculum design and development + Key concepts and frameworks + Case studies of successful curriculum development projects * Whiteboard and markers **Procedure:** I. Introduction (10 minutes) * Introduce the topic of curriculum design and development * Ask students to share their experiences with curriculum development in their own teaching contexts * Provide an overview of the course and its objectives II. Principles and Frameworks (20 minutes) * Present an overview of key concepts in curriculum design and development, such as: + Contextual factors (e.g. educational philosophy, institutional goals, learner needs) + Learner-centered vs. teacher-centered approaches + Backward design vs. forward design * Discuss frameworks for curriculum development, such as: + Systems approach to curriculum planning + Six-trait writing approach + Bloom's Taxonomy III. Contextual Factors (20 minutes) * Discuss the importance of understanding the context in which the curriculum will be implemented * Analyze the role of contextual factors in shaping the curriculum, such as: + Educational philosophy and policies + Institutional goals and constraints + Learner needs and expectations * Provide case studies or scenarios for students to work through IV. Stakeholder Analysis (20 minutes) * Discuss the importance of identifying and involving stakeholders in the curriculum development process * Analyze the roles and interests of different stakeholders, such as: + Teachers and educators + Administrators and policymakers + Learners and parents * Provide a sample stakeholder analysis template for students to complete V. Designing a Sample Curriculum (30 minutes) * Distribute the sample curriculum template handout * Have students work in small groups to design a sample EFL curriculum for a specific context or program (e.g. young learners, adult learners, specific language skills) * Encourage students to consider the principles and frameworks discussed earlier in the lesson VI. Conclusion (10 minutes) * Ask each group to present their sample curriculum design to the class * Provide feedback and suggestions for improvement **Assessment:** * Participation in class discussions and group work (20%) * Sample curriculum design (40%) * Reflective journal or written reflection on the lesson (30%) * Final project: Design a comprehensive EFL curriculum for a specific program or context (30%) Note: This is just a sample lesson plan, you can adjust it according to your teaching style, course goals, and student needs

فعالیت کلاسی، میان ترم و پایانم ترم

ارائه و پرسش پاسخ

مقدمه 10 دقیقه

ارائه اصل نکات 50 دقیقه

حل تمرین 30 دقیقه

**Lesson Title:** Introduction to Curriculum Development **Course Title:** Introduction to Education (or a similar course) **Level:** First-year college students **Objectives:** * To understand the concept of curriculum development and its importance in education * To identify the key components of a curriculum * To analyze the role of teachers and stakeholders in curriculum development **Materials:** * Whiteboard and markers * Handouts: + Overview of curriculum development + Key components of a curriculum + Teacher's role in curriculum development **Procedure:** I. Introduction (10 minutes) * Introduce the topic of curriculum development and ask students what they think it means * Provide a brief overview of the importance of curriculum development in education * Ask students to share any experiences they have had with curricula in their previous educational experiences II. Key Components of a Curriculum (20 minutes) * Present the key components of a curriculum, such as: + Goals and objectives + Content and scope + Methods and strategies + Assessment and evaluation + Resources and materials * Use examples and case studies to illustrate each component III. Teacher's Role in Curriculum Development (20 minutes) * Discuss the role of teachers in curriculum development, including: + Setting goals and objectives + Selecting content and materials + Developing methods and strategies + Assessing and evaluating student learning * Highlight the importance of teacher autonomy and collaboration with other stakeholders IV. Group Activity (20 minutes) * Divide students into small groups and assign each group a scenario: "You are a team of teachers at a school that is developing a new math curriculum for 9th graders. You need to decide on the goals, content, methods, and assessment for the new curriculum." * Ask each group to brainstorm and discuss how they would approach this task, considering the key components of a curriculum and the teacher's role in development. V. Conclusion (10 minutes) * Have each group share their ideas with the class * Summarize the key components of a curriculum and the teacher's role in development * Ask students to reflect on what they learned about curriculum development and how it will impact their own teaching practices. **Assessment:** * Participation in class discussion and group activity (30%) * Written reflection on the importance of curriculum development (20%) * Quiz on key components of a curriculum (20%) * Final project: Design a simple math lesson plan incorporating the key components of a curriculum (30%) Note: This lesson plan is designed to be introductory in nature, providing an overview of the concept of curriculum development and its importance in education. The activities are designed to be engaging and interactive, with opportunities for students to apply what they have learned

تکالیف، میان ترم، پایان ترم

ارائهف حل تمرین و رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

بدنه ارایه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

Advanced English Grammar Lesson Plan

Lesson Title: Mastering Complex Sentence Structures

Grade Level: Advanced (CEFR Level C1-C2)

Duration: 90 minutes

---

Objectives:

By the end of this lesson, students will be able to:

1. Identify and construct complex sentences using subordinate clauses.

2. Differentiate between independent and dependent clauses.

3. Use a variety of complex sentence structures to enhance their writing and speaking.

Materials Needed:

- Whiteboard and markers

- Projector (for visual aids)

- Handouts with exercises

- Sample texts (literary excerpts, academic articles)

- Internet access for interactive grammar quizzes

Lesson Outline:

Introduction (15 minutes)

1. Greeting and Warm-up Activity

   - Begin with a brief discussion on the importance of complex sentences in effective communication.

   - Ask students to share examples of complex sentences they use in their daily conversations or writings.

2. Review of Basic Clauses

   - Quickly review independent and dependent clauses.

   - Write examples on the board and solicit student participation in identifying clause types.

---

Direct Instruction (30 minutes)

1. Introduction to Complex Sentences

   - Define complex sentences and their components (independent + dependent clause).

   - Discuss the function of subordinate conjunctions (e.g., although, because, since).

2. Types of Dependent Clauses

   - Provide detailed explanations and examples of:

     - Adverbial clauses

     - Adjective clauses

     - Noun clauses

3. Visual Aids

   - Display a flowchart showing how different clauses relate within a complex sentence.

   - Share sentences from literary texts that exemplify complex structures.

---

Guided Practice (25 minutes)

1. **Identification Exercise**

   - Hand out excerpts from various texts.

   - In pairs, have students identify and label independent and dependent clauses.

2. Construction Exercise

   - Students will create their own complex sentences using provided independent clauses and a set of subordinating conjunctions.

3. Peer Review

   - In groups, students will share their sentences and provide feedback on clarity and effectiveness.

---

Independent Practice (15 minutes)

1. Writing Task

   - Assign students to write a short paragraph (5-7 sentences) that incorporates at least three complex sentences.

   - Encourage them to use varied subordinate clauses for better expression.

2. Online Quiz

   - Use an interactive grammar quiz platform to reinforce skills learned during the lesson.

---

Conclusion (5 minutes)

1. Recap Key Points

   - Summarize the definition and importance of complex sentences.

   - Highlight some of the creative ways students used complex sentences during class.

2. Preview Next Lesson

   - Briefly discuss how future lessons will build on this foundation with a focus on advanced punctuation and nuances in meaning.

---

Assessment:

- Formative: Observation during group work and peer review.

- Summative: Evaluation of written paragraphs to assess understanding of complex sentence structures.

Homework:

- Students will revise their paragraphs based on peer feedback and submit a final draft for assessment by the next class meeting.

---

Additional Notes:

- Adapt the complexity of sentences and exercises based on student proficiency levels.

- Incorporate multimedia resources or online tools to engage students further.

This lesson plan ensures a comprehensive approach to mastering complex sentence structures while promoting active engagement and collaboration among students.

فعالیت کلاسی، پرسش هر جلسه، آزم.ن پایان ترم

ارائه، رفع اشکال، حل تمرین

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارائه، تمرین و رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

Comprehension Perspective

مراجعه به پیوست

فعالیت کلاسی، تکالیف، پایان ترم

مقدمه، ارایه، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه 10 دقیقه

ارایه 50 دقیقه

حل تمرین و رفع اشکال 30

Language Testing & Assessment

مراجعه به پیوست

مشارکت در مباحثه، تکلیف پژوهشیف پایان ترم

مقدمه، مباحثه، پرسش و پاسخ، جمع بندی

مقدمه 10 دقیقه

بدنه اصلی مباحثه 50 دقیق

پرسش و رفع اشکال 10

جمع بندی و نتیجه گیری 20

متعدد و انعطاف پذیر

به پیوست مراجعه شود.

مطابق ترم های گذشته

متغیر بر اساس اولویت تعامل و کارگروهی

متغیر و انعطاف پذیر

Grammar In Sight: Spring Up!

مراجعه به پیوست 1

فعالیت کلاسی، پروژه، پایان ترم

مباحثه-محور و خوانش انتقادی متون با تاکید بر تفکر نقادانه

متغیر و انعطاف پذیر

مراجعه به پیوست 1

مراجعه به پیوست 2

فعالیت کلاسی، تکلیف ترمی، ارزیابی پایان ترم

ارائه، خوانش انتقادی متن، تعامل مباحثه محور، جمع بندی

متغیر، انعطاف پذیر با تاکید بر تعامل، مباحثه ، تفکر نقادانه

به پیوست دوم مراجعه شود

به پیوست اول مراجعه شود.

فعالیت کلاسی، تکالیف ترمی، پایان ترم

ارائه، خوانش متن، حل تمرین، پرسش و رفع اشکال

متغیر و انعطاف پذیر بر اساس تعامل و کارگروهی دانشجویان

Comprehension Perspective

به پیوست مراجعه گردد.

فعالیت کلاسی، آمادگی در پرسش و پاسخ، پایان ترم.

ارائه، خوانش متن، پرسش و پاسخ و بازخورد

متغیر و مباحثه-محور

Wesely, M. A. (2016). Language Assessment in Action: Case Studies and Practitioner Insights. Routledge.

مراجعه به پیوست

فعالیت کلاسی، تمرینات طول نیمسال, امتحان پایان ترم

رفع اشکال جلسات قبل، مقدمه، ارائه درس، حل تمرین و خوانش متن، بازخورد، جمع بندی

Grammar In Sight: Settle Down

مراجعه به پیوست 1

فعالیت کلاسی- پروژه- آزمون پایان ترم

ارائه و حل تمرین

متغیر و انعطاف پذیر

جزوه درسی و اسلاید

تکالیف کلاسی و فعالیت طول ترم و آزمون کتبی پایان ترم

ارائه و حل تمرین

انعطاف پذیر و متغیر

جزوه و اسلاید

تمرین و تکالیف هفتگی ، پایان ترم

ارائه، مثال، حل تمرین و رفع اشکال

متغیر و انعطاف پذیر

به پیوست مراجعه شود.

فعالیت کلاسی، تکالیف طول ترم، امتحان پایان ترم

ارائه، خوانش متن، حل مساله

متغیر و انعطاف پذیر

Grammar in Sight: Spring Up!

طبق روال سنوات قبل

فعالیت کلاسی، تکالیف طول ترم و پایان ترم

ارائه، خوانش متن، حل تمرین، بازخورد و جمع بندی

متغیر با تاکید بر کار گروهی و فعالیت کلاسی و تعامل

Comprehension Perspective

به پیوست مراجعه شود.

فعالیت کلاسی، پایان ترم و تکالیف

ارائه درس و حل تمرین

متغیر و تابع شرایط

Comprehension Perspective

مراجعه به پیوست

ارائه و بحث

مباحثه-محور

متغیر و انعطاف پذیر

Grammar in Sight

متغیر و انعطاف پذیر

فعالیت کلاسی و پایان ترم

ارائه و حل مساله و تمرین

متغیر و تابع شرایط

Grammar in Sight : Spring Up

Grammar in Sight : Reach Out!

ارائه و حل تمرین

فعالیت مستمر کلاسی، فرایندی ، پروژه و پایان ترم

مباحثه محور

متغیر و انعطاف پذیر

ندارد

فعالیت کلاسی و پایان ترم

ارائه و حل تمرین

متغیر و انعطاف پذیر

اسلاید

مراجعه به پیوست

مباحثه-محور

متغیر و انعطاف پذیر

پرورش تفکر نقادانه و روحیه هم افزایی نظری

فعالیت کلاسی، مباحثات، پروژه و پایان ترم

مباحثه -محور و خوانش نقادانه متن درسی

متغیر و انعطاف پذیر

متغیر و انعطاف پذیر

متغیر و انعطاف پذیر

متن درسی، حل تمرین و مثال

ارائه، تمرین و توضیح

متغیر و انعطاف پذیر

Grammar In Sight : Spring Up 1

فعالیت کلاسی- حل تمرین- مثال و ....

ارائه مطالب درسی و حل تمرین

متغیر و انعطاف پذیر

Grammar In Sight Reach out:

متغیر و انعطاف پذیر

فعالیت کلاسی، تکالیف ترمی و پایان ترم

ارائه و حل تمرین

متغیر و تابع شرایط

Comprehension Perspective

ارائه و حل تمرین

فعالیت کلاسی، پروژه و پایان ترم

بحث و پرسش و پاسخ

متغیر با تمرکز بر متن

فعالیت کلاسی، پایان ترم

متغیر

متغیر و انعطاف پذیر

فعالیت کلاسی و پایان ترم

ارائه و حل تمرین

متغیر و انعطاف پذیر

مراجعه به پیوست

ندارد

فعالیت کلاسی و پایان ترم

متن کاوی، حل تمرین

متغیر و انعطاف پذیر

کامپریهنشن پرسپکتیو 1390 مسعود یعقوبی نوتاش

بحث کلاسی و پایان ترم

ارائه و بحث

متغیر و انعطاف پذیر

مراجعه به پیوست

خواندن و nرک مفاهیم 3

فعالیت کلاسی و آزمون پایان ترم

متن خوانی و بازخورد

متغیر و انعطاف پذیر

پورتفولیو

مراجعه به پیوست

دستور نگارش 2

فعالیت کلاسی - میان ترم و پایان ترم کتبی

کاوش متون، حل تمرین، رفع اشکال

مقدمه (5 دقیقه)

متن خوانی (50 دقیقه)

حل تمرین (20 دقیقه)

رفع اشکال ( 15 دقیقه)

مراجعه به پیوست

ندارد

فعالیت کلاسی، میان ترم و پایان ترم کتبی

کاوش متون، حل تمرین

مقدمه (10 دقیقه)

بررسی متون (50 دقیقه)

حل تمرین (20قیقه)

رفع اشکال (10 دقیقه)

ندارد

فعالیت کلاسی و آزمون پایان ترم

خواندن متن، حل تمرین

متغیر و انعطاف پذیر

کامپریهینشن پرسپکتیو 1390 تالیف مسعود یعقوبی نوتاش

مراجعه به پیوست

ارزیابی مستمر در طول نیسمال (30%) - آزمون پایان ترم (60%) و پروژه (10%)

پرسشی و مباحثه محور

آمادگی و طرح موضوع (5 دقیقه)

پرسش بر اساس متون (10 دقیقه)

مباحثه درسی (60 دقیقه)

پاسخ به پرسش ها (10 دقیقه)

جمع بندی نهایی (5 دقیقه)

Aronoff, M. & Reiss-Miller, J. (2014). (Eds.). Handbook of Linguistics. Blackwell.

آشنایی و تعمق در متون اساسی زبانشناسی