بررسی مقایسه ای میزان وابستگی به توجه در یادگیری صریح و ضمنی توالی حرکتی

نام نویسنده (دانشجو):
محل دفاع: دانشگاه تبریز
مقطع تحصیلی: دکتری
سمت استاد در پایان‌نامه: استاد مشاور