برنامه درسی

روانشناسی عمومی 1 و 2

1- نمره از طریق مشارکت در کلاس 

2- امتحان پایان ترم 

1- پرسش و پاسخ

2- امتحان پایان ترم 

جلسه اول : تعریف روانشناسی تحولی در گذشته و حال ، ابعاد روانشناسی تحولی ، خصوصیات نظریه تحولی ......

جلسه دوم : بررسی موضوعات مشترک در نظریه های رشد 

جلسه سوم : روشها ی تحقیقاتی در روانشناسی رشد

جلسه چهارم : بررسی طرح های پژوهشی در روانشناسی تحولی 

جلسه پنجم : بررسی مراحل رشد پیش از تولد و نقش تراتوژن ها در رشد 

جلسه ششم : بررسی عوامل موثر در رشد ، نقش وارثت ، محیط ، فرهنگ 

جلسه هفتم : دیدگاه های سنتی و نوین در مورد عوامل موثر در رشد کود

جلسه هشتم :  بررسی عوامل مختلف در شکل گیری مراحل تحول 

جلسه نهم : تحول شناخت در پهنه زندگی از دیدگاه پیاژه 

روانشناسی مرضی کودک

روانشناسی عمومی

- نمره مشارکت دانشجویان در فعالیتهای کلاسی 

- امتحان پایان ترم

-مشارکت داشجویان

- سخنرانی 

جلسه اول: تعاریف و مقدمات مرتبط با کودکان با نیازهای خاص

جلسه دوم : بررسی سیر تحول خدمات آموزشی خاص و توانبخشی در کودکان خاص 

جلسه سوم : بررسی طبقه بندی کودکان استثنایی بر اساس رویکردهای سنتی و نوین 

جلسه چهارم : برسی زیر طبقات کودکان استثنایی

جلسه پنجم : بررسی انواع اختلالات هیجانی و رفتاری 

جلسه ششم : نشانه شناسی ، سبب شناسی ، و درمان اختلالات طیف اوتیسم 
جلسه هفتم : بررسی تفاوت های افتراقی اختلالات فراگیر رشد  با اختلال طیف اوتیسم بر اساس DSM4 و DSM5 

جلسه هشتم : نشانه شناسی و سبب شناسی  و درمان اختلال ADHD 

جلسه نهم : بررسی ملاک های تشخیصی کودکان ناتوان ذهنی بر اساس DSM5 ، زمینه مفهومی ، عملی ، و اجتماعی در مسیر تحول کودکان ناتوان ذهنی

جلسه دهم : سبب شناسی ناتوانی ذهنی از گذشته تا کنون 

جلسه یازدهم : بررسی علل مربوط به کرومزوم ها و وراثت در ایجاد ناتوانی ذهنی 

جلسه دوازدهم : بررسی انواع سندرم های ژنتیکی مسبب ناتوانی ذهنی 

جلسه سیزدهم : سندرمهای متابولیکی و ناتوانی ذهنی ، 

جلسه چهاردهم : حوادث دوران بارداری و زایمان و ناتوانی ذهنی 

جلسه پانزدهم و شانزدهم : حوادث سالهای نخستین زندگی کودک و عوامل فرهنگی و اقتصادی و ناتوانی ذهنی 

فریدون یاریاری ، (1401) ، کودکان استثنایی ( سندرم ها ) ، انتشارات ارجمند ، تهران 

ساموئل کرک ، جیمز چالفانت ، ( 1394) ، اختلالات یادگیری و تحصیلی ، مترجم : دکتر زینب خانجانی ،  دکتر سیمین رونقی ، انتشارات آموزش و پرورش استثنایی ، تهران 

مایکل ، هاردمن ، کلیفورد جی ، درو ، ام ، وینستون اگن (1395)  ، روانشناسی و آموزش و پرورش استثنایی " جامعه ، مدرسه ، و خانواده "   ، مترجمان : حمید علیزاده ، کامران گنجی ، مجید یوسفی ، فریب یادگاری ، انتشارات دانژه ، تهران 

بهروز میلانی فر ، ( 1402) ، روانشناسی کودکان و نوجوانلن استثنایی ، انتشارات قومس  ، تهران 

- آشنایی دانشجویان با نشانه شناسی و سبب شناسی و انواع طبقات کودکان استثنایی

- آشنایی دانشجویان با آموزش و پرورش استثنایی

نمره مشارکت دانشجویان و ارایه کلاسی

امتحان پایان ترم

مشارکت دانشجویات و ارایه کلاسی 

سخنرانی

جلسه اول :  مقدماتی بر روانشناسی تحولی  ، مفاهیم ، و اصول

جلسه دوم : بررسی مفهوم ساخت در روانشناسی تحولی

جلسه سوم و چهارم : بررسی و مقایسه سه رویگرد : ساختی نگری بدون تحول ، تحولی نگری بدون ساخت ، ساخت و پدیدآیی

جلسه پنجم : بررسی دیدگاه های نوین و سنتی بر تحول شناختی و اخلاقی 

جلسه بررسی انتقادهای وارد بر دیدگاه های مبتنی بر تحول اخلاقی

جلسه ششم : بررسی تحول اخلاقی نوکلبرگین ها ، رست ، ببائو، نارواز 

جلسه هفتم : تحول طرح های اخلاقی از کودکی تا بزرگسالی  تحول اخلاقی زنان بر اساس نظر گلیلگان ، پیاژه و فروید 

جلسه هشتم : تحول خودمیان بینی در سه دوره بزر گ تحول 

جلسه نهم : تحول جاندارپنداری و هشیاری ، ساخته پنداری و غایی پنداری 

جلسه دهم : تحول PERSPECHIVE TAKING

جلسه یازدهم : نقش فلاول در رشد نظریه ذهن 

جلسه دوازدهم ، سیزدهم ، چهاردهم : بررسی جامع نظریه ذهن و آسیب شناسی آن ، ابزار های ارزیابی ، نقدهای وارد بر آن ، و نظریه های موجود در نظریه ذهن 

جلسه پانزدهم و شانزدهم : تحول نظریه دلبستگی بالبی ، سیستم های کنترل ، سیستم های رفتاری ، مراحل تحول ، و آسیب شناسی نظریه دلبستگی

مجموعه ی کتب  ، مقالات و منابع انگلیسی مرتبط با روانشناسی تحولی 

آشنایی دانشجویان با آخرین و جدید ترین نظریه ها و یافته ها در حوزه ی روانشناسی تحولی 

روانشناسی تحولی

امتحان پایان ترم و نمره مشارکت وارایه کلاسی دانشجویان 

سخنرانی 

مشارکت کلاسی دانشجویان

جلسه اول : مقدمات و مفاهیم و اهداف

جلسه دوم : مراحل رشد پیش از تولد

جلسه سوم : حوادث و رویدادهای منفی در هنگام زایمان و تاثیر آن بر سلامت روانشناختی کودک

جلسه چهارم : تراتوژنها ، عوامل تاثیر گذار بر آنها ، دوره ی حساس و تراتوژن ها ،  انواع تراتوژنها و نحوه اثر بخشی آنها بر رشد کودکان

جلسه پنجم  : نقش آسیب های روانشناختی در فرایند رشد کودکان

جلسه ششم و هفتم :  ارزیابی ، تشخیص ، و درمان انواع اختلالات تغذیه  در دوران کودکی

جلسه هشتم و نهم : ارزیابی و تشخیص و درمان انواع  اختلالات بی اختیاری ادرار و دفع

جلسه دهم و یازدهم :  ارزیابی و تشخیص و درمان انواع  اختلالات خواب در دوره ی کودکی

جلسه دوازدهم و سیزدهم : ارزیابی و تشخیص و درمان  انواع  اختلالات گفتاری

جلسه چهاردهم و چهاردهم : ارزیابی و تشخیص و درمان اختلالات مبتنی بر بدن    

مایکل سوتام – گرو ، ( 1398) ، تنظیم هیجان در کودکان و نوجوانان  ، راهنمای درمانگران ، مترجم : فرزانه صقری ، انتشارات ارجمند ، تهران

کارن سی ، ولز ، جان ای ، لاچمن ، لیزا ا ، لنهارت ، ( 1389 ) ، قدرت مقابله ، راهنمای عملی درمان شناختی – رفتاری ، انتشارات ارجمند ، تهران

سوزان ام ، جانسون – والری ای . ویفن ، ( 1388 ) ، فرایندهای دلبستگی  ، مترجم : فاطمه بهرامی و همکاران ، انتشاران دانژه ، تهران

رونالد رپی و کارویین اسکنیر ینگ ، ( 1394 ) ، درمان شناختی – رفتاری برای نوجوانان مضظرب و افسرده : بچه های سر حال ، مترجمان : فیروزه ضرغامی ، جواد علاقبند راد ، انتشارات ابن سینا ، تهران

بستی ل ، کنارد ، جنیفر ل ، هاگز ، الکساندر ا ا ، فاکسول ، ( 1400 ) ، درمان شناختی – رفتاری برای افسردگی کودکان و نوجوانان  ، مترجمان : سیما قدرتی ،  مصطفی فلاوند ، انتشارات آوای نور  ، تهران

مارتین هربرت ( 1384 ) ، روانشناسی بالینی کودک ، مترجم : مهرداد فیروز بخت ، موسسه خدمات فرهنگی رسا ، تهران

آشنایی دانشجویان با تحول بهنجار و نابهنجار  پیش از تولد 

آشنایی دانشجویان با نحوه تشخیص و درمان مشکلات و اختلالات سنین پیش دبستانی