برنامه درسی

دروس مقدماتی

آزمونهای نهایی

ارزشیابی مستمر

میان ترم

پروژه

نوشتاری

عملکردی

بر اساس فعالیت کلاسی و امتحان پایان ترم

تحویل های دوره ای

۵۰ آزمون کتبی پایان ترم

۵۰ پروژه عملی

اول: توضیح برنامه درسی ارزیابی مقدماتی تعریف اجمالی مفهوم تئوری تحدید دامنه مباحث کلاس (Scoping)

دوم: کندوکاوی در تعریف طراحی شهری از تولد تا بلوغ.... ) قسمت اول

سوم: کندوکاوی در تعریف طراحی شهری از تولد تا بلوغ... ) قسمت دوم

چهارم: کندوکاوی در تعریف طراحی شهری از تولد تا بلوغ... ) استخراج مدل نظری

پنجم: نقد چارچوب نظری مدرنیزم به مثابه خاستگاه طراحی شهری منشور آتن .... برولین، ولف، بلیک و ...)

ششم: سمینار مطالعه گروهی در کلاس

هفتم: اصول و مبانی طراحی شهری درسه گفتار اول مروری بر آرای صاحب نظران مشترکات نظریه های ماهوی - هنجاری)

هشتم: اصول و مبانی طراحی شهری درسه گفتار دوم مروری بر آرای صاحب نظران مشترکات نظریه های ماهوی - هنجاری)

نهم: جمع بندی از اصول و مبانی طراحی شهری درسه گفتار دوم مروری بر آرای صاحب نظران

دهم: مفاهیم کلیدی طراحی شهری ۱

یازدهم: مفاهیم کلیدی طراحی شهری ۲

دوازدهم: سمینار طراحی شهری در عمل مطالعه گروهی در کلاس

سیزدهم: طراحی شهری در عمل در سه گفتار

چهاردهم: فرایند طراحی شهری بخش اول

پانزدهم: فرایند طراحی شهری بخش دوم

شانزدهم: سمینار از پروژه های عملی

• Blake, P. (1977). Form follows fiasco: Why modern architecture hasn't worked Brolin. B.C, (1976), The Failure of Modern Architecture.
• Carmona, M. (2021). Public places urban spaces: The dimensions of urban design. Routledge.
• Carmona, M., & Tiesdell, S. (Eds.). (2007). Urban design reader. Routledge.
• Carmona, M., Latham, I., Swenarton, M., & Chatwin, J. (1996). The value of urban design. A Research Project Commissioned by CABE and DETR to Examine the Value Added by Good Urban Design.
• Hall, A. (2008). Turning a town around: a proactive approach to urban design. John Wiley & Sons.
• Katz, P. (1994). The New Urbanism. Toward an architecture of community.
• Krieger, A., & Saunders, W. S. (Eds.). (2009). Urban design. U of Minnesota Press. Lang, J. (1994). Urban design: the American experience. John Wiley & Sons.
• Madanipour, A. (1996). Design of urban space: An inquiry into a socio-spatial process.
• Madanipour, A. (2003). Public and private spaces of the city. Routledge. Moughtin, C., & Shirley, P. (2005). Urban design: green dimensions. Routledge.
• Moughtin, C., Cuesta, R., Sarris, C., & Signoretta, P. (2003). Urban design: Method and techniques. Routledge.
• Moughtin, C., Oc, T., & Tiesdell, S. (1999). Urban design: ornament and decoration. Routledge.
• Smithson, A. (1968). Team 10 primer (Vol. 268). MIT Press (MA).
• The Urban Task Force. (2003). Towards an urban renaissance. Routledge.
• Yeang, L. D. (2000). Urban design compendium. English Partnerships/Housing Corporation

اهداف درس

آشنایی با مفهوم «نظریه » و سودمندی های آن.

تاکید بر ضرورت اتکاه «عمل» بر «نظریه » در طراحی شهری

آشنایی با طیفی از نظریه های گوناگون طراحی شهری و مناقشات تئوریک آنها.

تقویت تفکر تحلیلی - انتقادی از طریق کاربست عملی ابزارهای نظری در تمرینها و تکلیف درسی

کارگاه ۱ طراحی شهری مبانی نظری طراحی شهری ۱ روشهای طراحی شهری ۱

ارزشیابی مستمر

میان ترم

نوشتاری

بر اساس فعالیت کلاسی و پروژه پایان ترم

تحویل های دوره ای

آزمونهای نهایی

پروژه

عملکردی

اول: معرفی درس و مرور ساختار کلی آن آشنایی با ویژگیهای طراحی در توسعه های جدید و اسناد و مقیاس طراحی

دوم: تدوین چشم انداز مقدماتی حوزه آشنایی با موضوع و سایت و تعریف پروژه

سوم: سنجش وضعیت سایت شامل گردآوری طبقه بندی و ارائه داده ها در مقیاس «حوزه راهبردی».

چهارم: سنجش وضعیت سایت شامل گردآوری طبقه بندی و ارائه داده ها در مقیاس «حوزه محلی».

پنجم: سنجش وضعیت سایت شامل گردآوری طبقه بندی و ارائه داده ها در مقیاس «حوزه محلی».

ششم: سنجش وضعیت سایت شامل تحلیل داده ها بازشناسی قوت ضعف، فرصت و تهدید.

هفتم: چشم انداز سازی شامل تدوین بیانیه چشم انداز تدوین اهداف کلان و خرد و سیاستهای طراحی

هشتم: تدوین راه حلهای کلی در قالب طراحی مفهومی (Conceptual Design): انجام اسکیس عملی

نهم: تدوین راه حلهای کلی ارزیابی و بهینه یابی گزینه های مفهومی ماتریس حصول اهداف).

دهم: )Urban Design Framework تدوین نقشه چارچوب طراحی شهری

یازدهم: تدوین نقشه ساختار حوزه های طراحی و دستور کارهای طراحی حوزه ها

دوازدهم: طراحی تفصیلی در قالب گزینه های سه بعدی برای حوزه طراحی منتخب: انجام اسکیس عملی.

سیزدهم: طراحی تفصیلی در قالب گزینه های سه بعدی برای حوزه طراحی منتخب تکمیل راه حلها.

چهاردهم: ارزیابی و بهینه یابی گزینه برتر ماتریس حصول اهداف

پانزدهم: تدوین نقشه طرح جامع سه بعدی طراحی شهری ترسیمات مصداقی سه بعدی و جزئیات)

شانزدهم: تدوین ضوابط و معیارهای طراحی شهری

• گلکار، کورش (۱۳۸۵) مناسب سازی تکنیک تحلیلی (SWOT) برای کاربرد در طراحی شهری، صفه، شماره ۴۱. گلکار، کورش (۱۳۹۰) آفرینش مکان پایدار تأملاتی در باب نظریه طراحی شهری تهران انتشارات دانشگاه شهید بهشتی. گلکار، کورش (۱۳۸۵) جعبه ابزار طراحی شهری راهنمای تهیه چارچوب و طرح جامع سه بعدی طراحی شهری بن ش ۵۰، ص ۳۳-۲۸.
• لنگ جان (۱۳۸۶) طراحی شهری گونه شناسی رویه ها و طرح ها ترجمه سید حسین بحرینی ،تهران، انتشارات دانشگاه
• تهران
• Chiara, J.D. Panero, J. & Zelnik, M. (1994) Time-Saver Standards for Housing and Residential Development, McGraw-Hill.
• Conservation Fund (2004) Green infrastructure-linking lands for nature and people. Case Study2:
• Florida's ecological network, Arlington, VA: The conservation fund.
• DETR & CABE (2000) By Design, London: DETR & CABE
• Forman, R.T. (2008) Urban Regions: ecology and planning beyond the city, Cambridge UniversityPress.
• Gosling, D. (1996) Gordon Cullen: Visions of Urban Design, London: Academy Editions.
• Hall, A (1996) Design Control, London: Butterworth-Heinemann.
• Largo, J.A. (2001) Site Analysis: Linking Program and Concept in Land Planning and Design, New York: John Wiley & Sons.

اهداف درس

• آشنایی دانشجویان با دامنه فعالیت طراحی شهری در رابطه با توسعه های جدید شهری
• آشنا نمودن دانشجویان با انواع محصولات مختلف طراحی شهری در پروژه های مرتبط با توسعه های جدید شهری (سیاست ،برنامه پروژه چارچوب استراتژی و دستور کار طراحی
• برانگیختن حساسیت حرفه ای در دانشجویان در خصوص توجه به ارتباط متقابل امر طراحی شهری با ویژگیهای طبیعی اجتماعی اقتصادی قانونی اداری کالبدی زیر ساختاری حوزه محلی مورد نظر.

کلیه دروس طراحی معماری ۴-۱ طراحی فنی

موضوع طرح به انتخاب دانشجو و با هماهنگی استاد راهنما گروه آموزشی و تصویب دانشکده ها تصویب می گردد. در انتخاب موضوع و مقیاس طرح لازم است به نحوی تصمیم گیری شود که امکان پیشبرد طرح از ابتدای برنامه ریزی کالبدی تا تهیه نقشه های اجرایی که جزو ضروریات این طرح است در ظرفیت زمانی مجاز دانشجو برای این درس بگنجد.

در انجام طرح و گزارش نهایی لازم است نکات زیر مورد توجه جدی قرار بگیرد:

• ه مساحت زیربنای طرح پیشنهادی دانشجو از ۳۰۰۰ متر مربع تجاوز نکند.
• ه اجرای این طرح فرایند کامل طراحی از مرحله برنامه ریزی کالبدی تا تهیه طرح های اجرایی را شامل گردد.
• . توجه به وحدت و انسجام طرح و تألیف درست همه عوامل فرهنگی هنری و فنی تأثیر گذار بر طرح از ضروریات این طرح است که در ارزیابی نهایی کار دانشجو باید مدنظر قرار گیرد.
• سیستم ایستایی و سازه هماهنگ با طرح معماری بررسی شده و در جلسات نقد و بررسی به طور هم زمان پیش برده شود.
• بررسی مسائل تأسیساتی از دیدگاه اقلیم انرژی نور و سایر سیستم های فنی تأسیساتی در راستای تقویت طرح فضای معماری مورد توجه و بررسی قرار گرفته و به موقع با اساتید ذیصلاح به بحث و نقد گذاشته شود.
• در ارائه نهایی لازم دیده شده است که نقشه ها در مقیاس ۱:۱۰۰ معرفی شوند و در حد مبلمان فضا در آنها به جزئیات پرداخته شود.
• کار نهایی لازم است شامل مطالعات و گزارش نهایی مدارک لازم تصویری نقشه های اجرایی و ماکت باشد.
• نقشه ها باید حتماً به صورت چاپ شده ارائه گردند.
• گزارش طرح نهایی باید شامل چکیده فارسی و انگلیسی اهداف معرفی موقعیت و مکان طرح برنامه دهی و برنامه فیزی شرایط آب و هوایی... و نقد نمونه های موردی فرایند طراحی و نقشه های پروژه بوده و تعداد صفحات آن بین ۷۰ تا صفحه باشد.

روش یاددهی یادگیری

مطالعه وضع موجود موضوع مطالعه منابع اصلی طراحی وابسته به موضوع تمرین های گوناگون در قالب اسکیس تحلیل شرایط بستر طرح قبل از شروع پروژه نهایی کانسپت سازی و بررسی انتخاب های طراحی توانایی و شایستگیهایی که درس پرورش میدهد

دانشجویان پس از گذراندن این درس قادر خواهند بود موضوعات طراحی با حدود زیربنای ۳۰۰۰ متر مربع را از مراحل اولیه تا انت پروژه با لحاظ کردن کلیه مباحث مطرح در حوزه طراحی معماری و حتی حوزه طراحی شهری در مقیاس محدود به پیرامون پرشامل مطالعات پایه مسائل زیست محیطی اقتصادی اجتماعی و... برنامه دهی و طراحی نمایند.

تجهیزات و امکانات مورد نیاز برای ارائه این درس در قالب کلاس درسی برگزار نمی گردد. برای ارائه طرح سالن ژوژمان، ویدئو پرژکتور

روش ارزشیابی

ارزشیابی مستمر

۲۰%

Ramsey, Charles, and Harold Sleeper, (۲۰۱۰). Architectural Graphic Standards, The American Institute of Architects, John Wiley and Sons, N.Y.

Watson Donald, and Michael Crosbie, and John Hancock Callendar, (۲۰۱۳). Time-Saver

Standards for Architectural Design Data. McGraw-Hill, N.Y.

منابع فرعی

کلیه مباحث نظام مهندسی ساختمان کشور

کلیه منابع مربوط به حوزه تخصصی موضوع پایان نامه

منابع مطالعاتی

www.magiran.ir

www.sid.ir

www.civilica.ir

www.irandoc.ir

احراز توانایی های دانشجو در جهت پیشبرد یک طراحی معماری جامع از مرحله ایده پردازی تا تهیه دقیق طرح های اجرایی ساختمانی

اهداف ویژه درس

طرح نهایی جمع بندی و نتیجه گیری از تمامی درسهای عملی و نظری است که دانشجو در دوره کارشناسی گذرانده است. انجام یک پروژه معماری در ابعاد قابل قبول با رعایت تمامی عوامل مؤثر بر طراحی به نحوی که حاصل نهایی، واجد وحدت و انسجام کافی در تألیف ابعاد و عوامل گوناگون این عوامل مانند ساختارهای زیبایی شناسانه و هنری فرهنگی اجتماعی، فن آوارنه وتکنولوژیکی، اقتصادی و زیست محیطی باشد.

طراحی معماری ۲

ارزشیابی مستمر

میان ترم

آزمون نهایی

پروژه

٪۳۰

تجهیزات و امکانات مورد نیاز برای ارائه

فضای کلاس - ویدئو پروژکتور - نرم افزار پاورپوینت و یا پریزی Prezi

در این درس ضمن ارائه مبانی نظری مربوطه توسط مدرس از امکان بحث گروهی با دانشجویان نیز بهره برده میشود تا بدین و سنجش نگرش و آگاهی دانشجویان نسبت به موضوعات مطرح شده انجام پذیرد. همچنین ارائه سمینار توسط دانشجویان به صورفردی یا گروهی نیز موضوعیت دارد.

توانایی و شایستگیهایی که درس پرورش میدهد

توانمند سازی دانشجویان در شناخت مفهوم منظر و جایگاه حرفه معماری منظر در ارتقا کیفیت محیطی

• -سوافیلد، سایمون (۱۳۹۰) نظریه در معماری منظر ترجمه مهدی خاک زند و سینا رزاقی اصل تهران انتشارات فراگ
• ویستون اسپیرن آن (۱۳۸۷) زبان منظر ترجمه سید حسین بحرینی و بهناز امین زاده تهران انتشارات دانشگاه تهران
• مک هارگ، ین) (۱۳۸۶) طراحی با طبیعت ترجمه عبدالحسین وهاب زاده تهران انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد.
• Alemi, M. (2007). Princely Safavid Gardens, Stage for Rituals of Imperial Display and Political Legitimacy. In M. Conan (Ed.), The Middle East Garden Traditions: Unity
• and Diversity: Questions, Methods, and Resources in a Multicultural Perspective.
• Washington, D.C.: Dumbarton Oaks.
• Heritage E. (2008) Conservation principles: policies and guidance for the sustainable management of the historic environment, London: English Heritage.
• Holden, R. & Liversedge, J. (2014). Landscape Architecture: An Introduction. London:
• Laurence King Publishing Ltd.
• Hunt, J. D. (2012). A world of gardens. London Reaktion.
• Gharipour, M. (2013). Persian gardens and pavilions: reflections in history, poetry and
• the arts. London; New York: I.B. Tauris.
• Silva KD and Chapagain NK. (2013) Asian Heritage Management: Contexts, Concerns, and Prospects, London: Routledge.
• Steg L, van den Berg AE and De Groot JI. (2013) Environmental psychology: An introduction, Chichester: John Wiley & Sons.
• Taylor K and Lennon J. (2012) Managing cultural landscapes: Routledge.
• Thompson, I. H. (1998). Environmental ethics and the development of landscape architectural theory. Landscape Research, 23(2), 175-194.
• Thompson, I. (2014). Landscape Architecture: A Very Short Introduction (Vol. 387). Oxford: Oxford University Press.
• منابع فرعی
• شاهچراغی، آزاده (۱۳۸۸) پارادایم های پردیس تهران: جهاد دانشگاهی تهران مسعودی، عباس (۱۳۸۸) بازشناسی باغ ایرانی باغ شازده تهران موسسه علمی و فرهنگی فضا
• Alemi, M. (1997). The Royal Gardens of the Safavi Period: Types and Models. Gardens in the Time of the Great Muslim Empires, 113-137.
• Antrop M. (2005) Why landscapes of the past are important for the future. Landscape and Urban Planning 70: 21-34.
• Mahdizadeh, S. (2014). Historical Gardens in Transition in 20th Century Iran: A Critical Analysis of Garden Conservation. PhD thesis, University of Sheffield.
• Mahdizadeh, S. (2015). Persian Gardens and Pavilions: Reflections in History, Poetry and the Arts. Landscape Research, 40(4), 515-516.
• Moynihan, E. (1980). Paradise as a garden: in Persia and Mughal India. London: Scholar.
• Ruggles, F. (2008). Islamic gardens and landscapes. Philadelphia, Pa.: Bristol: University of Pennsylvania Press; University Presses Marketing [distributor].
• Thompson IH. (2012) Ten tenets and six questions for landscape urbanism. Landscape Research 37:7-26.
• Wescoat, J. (1986). The Islamic Garden: Issues for Landscape Research. Environmental Design: Journal of the Islamic Environmental Design Research Centre, 1, 10-19.
• منابع مطالعاتی
• مجلات داخلی ISC و مجلات خارجی ISI و پایگاههای اینترنتی معتبر مرتبط با موضوع
• /https://jfaup.ut.ac.ir نشریه هنرهای زیبا - معماری و شهرسازی
• http://www.bagh-sj.com نشریه باغ نظر
• /http://www.magiran.com بانک اطلاعات نشریات کشور
• مجلات خارجی JCR
• Journal of Landscape Research http://www.tandfonline.com/loi/clar20

Journal of Landscape Architecture http://www.tandfonline.com/toc/rjla20/current

در بخش بالا طرح گردید

اگرچه معماری منظر از اوایل قرن نوزدهم میلادی با طراحی باغ ها و در حوزه باغبانی مطرح شده بود این رشته برای اولین بار، سال ۱۹۰۰ م در دانشگاه هاروارد آمریکا ایجاد گردید. از دهه ۱۹۶۰ همراه با افزایش مشکلات شهرنشینی و بحران های محیط زیست ارزش های منظر و فضاهای سبز همراه با مباحث پایداری تأکید گردید و معماری منظر به عنوان رشته ای برای حل این گونه مشکلات مطرح شد. درس مبانی معماری منظر در دوره آموزشی کارشناسی معماری با هدف آشنایی دانشجویان با مفاهیم لندسکیپ منظر حرفه معماری منظر اهمیت منظر و نقش آن در ارتقا کیفیت محیطی میباشد. همچنین جایگاه میان رشته ای و فرا رشته ای حرفه معماری منظر و ارتباط آن با مهندسی باغبانی محیط زیست طراحی شهری و معماری از سایر موضوعات مورد بحث در اهداف این درس میباشد.

آزمونهای نهایی

ارزشیابی مستمر

میان ترم

پروژه

نوشتاری

عملکردی

بر اساس فعالیت کلاسی و امتحان پایان ترم

تحویل های دوره ای

۵۰ دارد

۵۰ دارد

ول: توضیح برنامه درسی ارزیابی مقدماتی

دوم: شهرسازی رنسانس و باروک ۱

سوم: شهرسازی رنسانس و باروک ۲

چهارم: شهرسازی قرن ۱۹ انقلاب صنعتی تونی گارنیه

پنجم: بازنگری در شهرسازی قرن ۱۹ شهرسازی هوسمان زیباسازی شهری شهرسازی بارسلون وین و کامیلیوسیته ۱

ششم: بازنگری در شهرسازی قرن ۱۹ شهرسازی هوسمان زیباسازی شهری شهرسازی بارسلون وین و کامپلیوسیته ۲

هفتم: شهرسازی اوایل قرن ۲۰ اتوپیا جنبش باغ سبز ۱

هشتم: شهرسازی اوایل قرن ۲۰ اتوپیا جنبش باغ سبز ۲

نهم: پاسخ به شهر صنعتی شهر مدرن / شهر درخشان

دهم: شهرسازی بعد از جنگ دوم جهانی حومه گرایی و نوزایی شهری

یازدهم: جنبش های بعد از مدرن شهر کارا منطقه گرایی پست مدرن و جهانی سازی

دوازدهم: اکولوژی

سیزدهم: مکان سازی

چهاردهم: رویکردهای جدید

پانزدهم: ارائه از پروژه های عملی دانشجویان ..

شانزدهم: ارائه از پروژه های عملی دانشجویان

• Duany, A., Plater-Zyberk, E., & Speck, J. (2001). Suburban nation: The rise of sprawl and the decline of the American dream
• Born, K. M. (1998). Urban Renewal in London and Hamburg: A Story of Urban Planning and the Conflict Between Modernization and Social Engineering. Urban Studies, 35 (9), 1600.
• Harvey, D. (1990). Postmodernism in the city: architecture and urban design. The Condition of Postmodernity, Oxford & Cambridge, Blackwell.
• Mumford, E. (1992). CIAM urbanism after the Athens charter. Planning Perspective, 7.
• Hise, G. (2006). Teaching Planners History. Journal of Planning History, 5.
• Hall, P. The City of Monuments: The City Beautiful Movement: Chicago, New Deli, Berlin, Moscow, 1900-1945.
• Lynch, K. (1995). City sense and city design: writings and projects of Kevin Lynch. MIT press.
• LeGates, R. T., & Stout, F. (Eds.). (2011). The city reader (p. 89). London: Routledge.
• Bridge, G., & Watson, S. (Eds.). (2010). The Blackwell city reader.
• Stout, F. (2020). The city reader. Routledge.
• Webber, M. M. (2016). The urban place and the nonplace urban realm (pp. 79-153). University of Pennsylvania Press.
• Wannop, U. A. (2014). The regional imperative: regional planning and governance in Britain, Europe, and the United States. Routledge.
• Banerjee, T., & Loukaitou-Sideris, A. (Eds.). (2011). Companion to urban design.

1. آشنایی با مفهوم سیر اندیشه های شهرسازی

تقویت تفکر تحلیلی انتقادی از طریق کاربست عملی نگاه تاریخی به روند شهرسازی