اثربخشی آموزش گروهی حل مساله شناختی-اجتماعی بر میزان تکانشوری و خودکنترلی دانش آموزان زورگو

نویسندگاناسماعیل سلیمانی - رسول حشمتی- آذر عباداله‌زاده
نشریهفصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی-50
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار۱۳۹۷.۶
رتبه نشریهISI
نوع نشریهچاپی
کشور محل چاپایران

چکیده مقاله

لینک ثابت مقاله