برنامه درسی

ندارد

• فعالیت­ و مشارکت در بحث های کلاسی (10%)
• حضور منظم در کلاس (5%)
• ارائه ایده های خلاقانه پیرامون مسائل مطرح شده (5%)
• رعایت اصول اخلاقی و نحوه ­ی تعامل با استاد و سایر دانشجویان (5%)
• آزمون پایان ترم به صورت تشریحی (75%)

به منظور فراهم آوردن فضای پویای آموزشی و جلب مشارکت فعال دانشجویان، از روش آموزش ترکیبی  استفاده می شود که شامل:

•  سخنرانی
• ارائه فیلم های آموزشی ، اسلاید و ...
• پرسش و پاسخ
• بحث گروهی

است.

1. فصل بهار، شوکا، اکوتوریسم: صنعتی نوین برای حفظ میراث طبیعی و اشتغال زایی. موسسه فرهنگی هنری دیباگران تهران. 1397
2. فروهر مقدم، علیرضا، اکوتوریسم و طبیعت ایران؛ انتشارات سیمای دانش. 1391
3. سقایی، مهدی و مسعودی، محمد باق؛ اکوسیستمهای طبیعی و اکوتوریسم با تاکید بر ایران انتشارات مهکامه، ۱۳۹۵.
4. رهنمایی، محمدتقی؛ ایران، توانهای محیطی و طبیعی، انتشارات مهکامه، ۱۳۹۳.
5. شاریلی، ریچارد؛ ترجم:  یاسر رمضان نژاد، علی پور قیومی، توسعه گردشگری و محیط زیست فراتر از پایداری، ۱۳۹۴.
6. جهانیان، منوچهر، زندی ،ابتهال؛ اکوتوریسم. انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد، ۱۳۹۰.
7. دانه کار، افشین، محمودی، بیت الله؛ گردشگری طبیعت معیارهای توسعه و طراحی، جهاد دانشگاهی تهران، ۱۳۹۴.
8.  کهرم، اسماعیل، اکوتوریسم، اکولوژی، فعالیتهای تفریحی و صنعت جهانگردی؛ انتشارات سازمان حفاظت محیط زیست، ۱۳۸۹.
9. زاهدی، شمس السادات، مبانی توریسم و اکوتوریسم پایدار؛ انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی، ۱۳۸۵.
10. زاهدی، شمس السادات، توسعه پایدار؛ انتشارات سازمان مطالعه و تدوین کتب درسی، ۱۳۸۶.
11. مجنونیان، هنریک،  مناطق حفاظت شده و توسعه پایدار؛ سازمان حفاظت محیط زیست، ۱۳۸۳.
12. مناطق حفاظت شده ساحلی – دریایی، ارزشها و کارکردها، هنریک ،مجنونیان ژیلا مهدی آقایی (مترجم) پرستو میراب زاده (مترجم) ناشر: سازمان حفاظت محیط زیست، ۱۳۸۲.
     

وسایل کمک آموزشی مورد نیاز: ویدئو پروژکتور- تخته وایت برد- قلم نوری، فیلم های آموزشی

هفته اول: معارفه – تشریح اهداف درس -  تشریح نحوه ارزشیابی و قواین حاکم بر کلاس- بررسی سطح علمی کلاس- نیازسنجی دانشجویان- معرفی واحد درسی، بیان مقدمه و ترسیم کلیاتی از مباحثی که قرار است در طول ترم در این واحد درسی به دانشجویان ارائه شود.

هفته دوم: آشنایی با مفاهیم بوم، بوم شناسی (اکولوژی)، سطوح اکولوژی، محیط های زنده و غیر زنده، اکوسیستم و انواع آن، موجودات در اکوسیستم، زیست بوم های کره زمین، زیست کره (بیوسفر)

هفته سوم: آشنایی با مفهوم بوم گردی، تعریف بوم گردی (اکوتوریسم)، تعریف بوم گردان (اکوتوریست ها) و انواع آن، تشریح جامعه محلی

هفته چهارم: سیمای کلی ایران، شناخت زمینه های جغرافیایی و فضایی ایران، عوامل آب و هوایی ایران (محلی و بیرونی)

هفته پنجم: طبیعت و اقلیم های ایران، منطقه بندی نواحی جغرافیایی در ایران، تنوع اکوسیستم های خشکی و آبی ایران از دیدگاه اکوتوریسم

هفته ششم: مروری بر عرصه های گردشگری طبیعی و غیر طبیعی ایران

هفته هفتم: تشریح اکوسیستم های خشکی و انواع بوم گردی در آنها شامل اکوسیستم کوهستان، اکوسیستم جلگه

هفته هشتم: تشریح اکوسیستم های خشکی و انواع بوم گردی در آنها شامل اکوسیستم بیابان، کویر و جنگل

هفته نهم: پارک های ملی، تشریح نواحی رویشی ایران  

هفته دهم: تشریح اکوسیستم های آبی و انواع بوم گردی در آنها شامل رودخانه ها، دریاچه ها، تالاب ها

هفته یازدهم: تشریح اکوسیستم های آبی و انواع بوم گردی در آنها شامل آبشار ها، غارها، گل فشان ها، چشمه ها

هفته دوازدهم: تشریح ژئوتوریسم، تعریف ژئوسایت و ژئو پارک و نمونه های آن در ایران

هفته سیزدهم: اندوختگاه های منابع طبیع ایران، تعایرف مناطق چهارگانه پارک ملی، اثر طبیعی ملی، پناهگاه حیات وحش و منطقه حفاظت شده

هفته چهاردهم: معرفی قطب های مهم گردشگری ایران، معرفی عرصه های تاریخی و یادمانی ایران

هفته پانزدهم: معرفی عرصه های زیارتی و فرهنگی ایران، معرفی عرصه های اقتصادی و بازارهای ایران، معرفی عرصه های ورزشی و تفریحی ایران

هفته شانزدهم: تاسیسات بوم گردی در ایران

هفته هفدهم: جمع بندی و ارائه کلاسی دانشجویانی که علاقمند به اشتراک گذاری تجربیا بوم گردی خود هستند.

آشنایی دانشجویان با مفاهیم بوم شناسی و فضاهای مختلف بوم گردی در ایران و اهمیت آن در صنعت گردشگری 

ریاضیات 2

• فعالیت­ و مشارکت در مباحث کلاسی (10%)
• حضور منظم در کلاس (5%)
• حل تمارین و تکالیف کلاسی (10%)
• رعایت اصول اخلاقی و نحوه ­ی تعامل با استاد و سایر دانشجویان (5%)
• آزمون میان ترم (35%)
• آزمون پایان ترم به صورت تشریحی (35%)

به منظور فراهم آوردن فضای پویای آموزشی و جلب مشارکت فعال دانشجویان، از روش آموزش ترکیبی  استفاده می شود که شامل:

•  سخنرانی
• ارائه اسلاید 
• پرسش و پاسخ

است.

1- توماس، جرج و فینی، راس. (1381). حساب دیفرانسیل و انتگرال و هندسه تحلیلی (جلد اول). ترجمه بهزاد، مهدی؛ کاظمی، سیامک و کافی، علی. مرکز نشر دانشگاهی.
2- اسندون، ایان، (1386). مبانی معادلات دیفرانسیل با مشتقات جزئی. ترجمه شفیعی موسوی، مرتضی، کدخدائی، علی. انتشارات دانشگاه بوعلی سینا.
 

وسایل کمک آموزشی مورد نیاز: ویدئو پروژکتور- تخته وایت برد- قلم نوری

هفته اول: معارفه – تشریح اهداف درس -  تشریح نحوه ارزشیابی و قواین حاکم بر کلاس- بررسی سطح علمی کلاس- نیازسنجی دانشجویان- معرفی واحد درسی، بیان مقدمه و ترسیم کلیاتی از مباحثی که قرار است در طول ترم در این واحد درسی به دانشجویان ارائه شود. مروری بر مباحث ریاضیات 2.

هفته دوم: انتگرال، تعریف و مفهوم هندسی، روش جز به جز انتگرالگیری، اانتگرال مثلثاتی، مساحت زیرمنحنی و مساحت بین دو منحنی

هفته سوم: مقاطع مخروطی؛ دایره شامل: تعریف، معادله خط مماس، تعیین وضعیت یک نقطه نسبت به دایره، وضعیت دو دایره نسبت به هم و...

هفته چهارم: بیضی شامل: تعریف، معادله بیضی، خط مماس و قائم بر بیضی، محاسبه خروج از مرکز بیضی

هفته پنجم: هذلولی شامل: تعریف، معادله هذلولی، خط مماس و قائم بر هذلولی، معادله خروج از مرکز هذلولی

هفته ششم: سهمی شامل: تعریف، و معادله سهمی، خط ممماس و قائم بر سهمی، تعیین پارامترهای سهمی

هفته هفتم: توابع مثلثاتی، روابط بین توابع مثلثاتی، ساده سازی و توابع مثلثاتی پیشرفته

هفته هشتم: حل تمرین و رفع اشکال

هفته نهم: آزمون میان ترم

هفته دهم: توابع متعالی شامل: توابع مثلثاتی معکوس، مشتق و انتگرال توابع مثلثاتی

هفته یازدهم: توابع متعالی شامل: لگاریتم طبیعی و مشتق آن، خواص لگاریتم طبیعی، تابع نمایی، کاربرد تابع نمایی و لگاریتمی

هفته دوازدهم: مختصات قطبی، نمودار معادلات قطبی، معادلات قطبی مخروط ها و سایر منحنی ها

هفته سیزدهم: حل تمرین

هفته چهاردهم: ماتریس و دترمینان شامل: تعریف ماتریس، ماتریس یکه، قطری و...، معکوس ماتریس، دترمینان، روش معکوس جهت حل دستگاه معادلات خطی

هفته پانزدهم: انتگرال گیری، روش های پیشرفته انتگرالگیری، انتگرال دوگانه (تعریف، کاربرد، مفاهیم و روش ها) 

هفته شانزدهم: مشتق و دیفرانسیل، مشتق جزء به جزء، مبانی دیفرانسیل و...

هفته هفدهم: حل تمرین و رفع اشکال

ندارد

• فعالیت­ و مشارکت در بحث های کلاسی (10%)
• حضور منظم در کلاس (5%)
• ارائه ایده های خلاقانه پیرامون مسائل مطرح شده (5%)
• ارائه پروژه کار عملی تهیه انواع نمودارهای اقلیمی(40%)
• رعایت اصول اخلاقی و نحوه ­ی تعامل با استاد و سایر دانشجویان (5%)
• آزمون پایان ترم به صورت تشریحی (35%)

1. جعفرنژاد قمی، عین الله؛ کریم پور، انیس. (1389).مبانی کامپیوتر و الگوریتم. انتشارات علوم رایانه.
2. یزدیان دهکردی، مهدی؛ خلیل زاده، محبوبه. (1402). مبانی کامپیوتر و برنامه سازی مبتنی بر الگوریتم و فلوچارت ساخت یافته. انتشارات دانشگاه یزد.
3. منابع لازم برای آموزش هریک از نرم افزارها

• آشنایی دانشجویان با اصول برنامه نویسی در مطالعات اقلیمی
• شناخت انواع نرم افزارهای مورد نیاز در اقلیم شناسی
• کارعملی با نرم افزارهای اقلیم شناسی

دانشجو موظف است تمرین های خواسته شده مطابق با طرح درس را انجام و گزارش نهایی را یک هفته بعد از آخرین جلسه کلاس از طریق سامانه یا ایمیل با هماهنگی تحویل دهد.

مبانی سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)

• فعالیت­ و مشارکت در بحث های کلاسی (10%)
• حضور منظم در کلاس (5%)
• ارائه ایده های خلاقانه پیرامون مسائل مطرح شده (5%)
• ارائه پروژه طراحی سامانه و تکالیف (25%)
• رعایت اصول اخلاقی و نحوه ­ی تعامل با استاد و سایر دانشجویان (5%)
• آزمون پایان ترم به صورت تشریحی (50%)

به منظور فراهم آوردن فضای پویای آموزشی و جلب مشارکت فعال دانشجویان، از روش آموزش ترکیبی  استفاده می شود که شامل:

•  سخنرانی
• ارائه فیلم های آموزشی ، اسلاید و ...
• پرسش و پاسخ
• بحث گروهی

است.

1- تامیلسون، راجر. (1398). تفکری بر پیاده سازی سامانه اطلاعات مکانی (از دیدگاه برنامه ریزی فرایند اجرا).ترجمه محمد طالعی، سید احسان صدوقی. انتشارات دانشگاه خواجه نصیر.

2- Tomlinson, R. F. (2007). Thinking about GIS: geographic information system planning for managers (Vol. 1). ESRI, Inc..
 

وسایل کمک آموزشی مورد نیاز: ویدئو پروژکتور- تخته وایت برد- قلم نوری، فیلم های آموزشی

هفته اول: معارفه – تشریح اهداف درس -  تشریح نحوه ارزشیابی و قواین حاکم بر کلاس- بررسی سطح علمی کلاس- نیازسنجی دانشجویان- معرفی واحد درسی، بیان مقدمه و ترسیم کلیاتی از مباحثی که قرار است در طول ترم در این واحد درسی به دانشجویان ارائه شود.

هفته دوم: مرور و ارائه تصویری از سامانه اطلاعات مکانی

هفته سوم: معرفی مراحل طراحی و پیاده سازی سیستم اطلاعات مکانی، آشنایی با مفهوم طراحی و چرخه ایجاد یک سامانه

هفته چهارم: معرفی مراحل طراحی و پیاده سازی سیستم اطلاعات مکانی بیان تفاوتهای سامانه غیر جغرافیایی و جغرافیایی

هفته پنجم: معرفی فازهای طراحی GIS 

هفته ششم: تعریف شناخت، نیاز سنجی و امکان سنجی

هفته هفتم: تعریف فاز شناخت و معرفی روش های نیاز سنجی و امکان سنجی

هفته هشتم: تعیین خروجی های فاز شناخت (مدل مفهومی، مدل منطقی، مدل فیزیکی)، تهیه استاندارد پایگاه داده

هفته نهم: تهیه استاندارد پایگاه داده

هفته دهم: تعیین نرم افزار پایگاه داده، نرم افزار واسط کاربر و نرم افزارهای پشتیبان و تعیین سخت افزار

هفته یازدهم: طراحی پایگاه داده، واسط کاربر و موتورهای تحلیل 

هفته دوازدهم: طراحی اولیه و اجرای پروژه پایلوت با داده های نمونه

هفته سیزدهم: جمع آوری داده های مکانی و توصیفی

هفته چهاردهم: آماده سازی داده های مکانی و توصیفی

هفته پانزدهم: نصب و راه اندازی و ورود داده ها به پایگاه داده

هفته شانزدهم: تست سیستم و در صورت نیاز بازگشت به مرحله طراحی

هفته هفدم: آموزش و پشتیبانی

هدف کلی:
    آشنایی دانشجویان فرآیند عملیاتی طراحی یک سیستم  GIS.

اهداف ویژه: 

• آشنایی دانشجویان با فرآیندهای کاری سازمان ها و نحوه نقش آفرینی یک سیستم  GIS در آن سازمان
• تسلط دانشجویان بر پروژه های اجرایی GIS.
   

دانشجو موظف است تمرین های خواسته شده مطابق با طرح درس را انجام و تا شروع جلسه بعد از طریق سامانه یا ایمیل با هماهنگی تحویل دهد.  

مبانی سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)

• فعالیت­ و مشارکت در بحث های کلاسی (10%)
• حضور منظم در کلاس (5%)
• ارائه ایده های خلاقانه پیرامون مسائل مطرح شده (5%)
• ارائه پروژه کار عملی تهیه انواع نقشه (40%)
• رعایت اصول اخلاقی و نحوه ­ی تعامل با استاد و سایر دانشجویان (5%)
• آزمون پایان ترم به صورت تشریحی (35%)

به منظور فراهم آوردن فضای پویای آموزشی و جلب مشارکت فعال دانشجویان، از روش آموزش ترکیبی  استفاده می شود که شامل:

•  سخنرانی
• ارائه فیلم های آموزشی ، اسلاید و ...
• کار عملی با نرم افزارها
• پرسش و پاسخ
• بحث گروهی

است.

1- زاهدی، مجید. (1393). کارتوگرافی. انتشارات سمت.

2- شریفی پیچون، محمد. (1397). کارتوگرافی موضوعی روش ها و تکنیک ها. انتشارات سمت.

3-طالعی، محمد. (1399).کارتوگرافی و نقشه سازی. انتشارات دانشگاه خواجه نصیر

4- Darkes, G. (2017). Cartography: An Introduction. Trans-Atlantic Publications, Incorporated.

5- Field, K. (2018). Cartography: a compendium of design thinking for mapmakers. Esri Press.
 

وسایل کمک آموزشی مورد نیاز: ویدئو پروژکتور- سیستم کامپیوتر، نرم افزارهای تخصصی، تخته وایت برد- قلم نوری، فیلم های آموزشی

هفته اول: معارفه – تشریح اهداف درس -  تشریح نحوه ارزشیابی و قواین حاکم بر کلاس- بررسی سطح علمی کلاس- نیازسنجی دانشجویان- معرفی واحد درسی، بیان مقدمه و ترسیم کلیاتی از مباحثی که قرار است در طول ترم در این واحد درسی به دانشجویان ارائه شود.

هفته دوم: تعریف نقشه، تعریف و تشریح انواع نقشه های موضوعی

هفته سوم: تعریف و تشریح انواع نقشه های مکانی

هفته چهارم: تعریف کارتوگرافی و مراحل آن، اصول کارتوگرافی

هفته پنجم: ، انواع شمال، انواع مقیاس، مرور سیستم های مختصات و تصویر

هفته ششم: تعمیم یا  Generalization، مفاهیم دقت و صحت

هفته هفتم: شناخت رنگ و اصول بکارگیری آن

هفته هشتم: مروری بر تحلیل های مکانی کاربردی در تهیه انواع نقشه های جغرافیایی

هفته نهم: آشنایی با محیط نرم افزار ArcGIS و ابزارهای مرتبط با تهیه نقشه

هفته دهم: آشنایی با محیط نرم افزار QGIS و ابزارهای مرتبط با تهیه نقشه

هفته یازدهم: تهیه نقشه های جمعیتی و سیاسی، آماری و اجتماعی

هفته دوازدهم: تهیه نقشه های  زمین شناسی

هفته سیزدهم: تهیه نقشه های میان یابی پارامترهای مختلف خاک و آب زیرزمینی

هفته چهاردهم: تهیه نقشه های اقلیمی بارش  و نقشه های تیسن

هفته پانزدهم: تهیه نقشه های خطر زمین لرزه و مناطق در معرض خطر

هفته شانزدهم: تهیه نقشه های هیدرولوژیکی حوضه های آبریز و سه بعدی سازی آنها

هفته هفدهم: تهیه نقشه های تراکم پوشش گیاهی و کاربری اراضی

هدف کلی:
  آشنایی با انواع تهیه نقشه های جغرافیایی مورد استفاده در مطالعات مختلف به منظور ایجاد ارتباط مشترک بامتخصصین مربوطه.

اهداف ویژه: 

• آشنایی دانشجویان با  روش های مختلف تولید نقشه های کاربردی
• بکارگیری آموخته های  دانشجویان در تهیه نقشه های مختلف با رعایت کامل اصول کارتوگرافی
   

دانشجو موظف است تمرین های خواسته شده مطابق با طرح درس را انجام و گزارش نهایی را یک هفته بعد از آخرین جلسه کلاس از طریق سامانه یا ایمیل با هماهنگی تحویل دهد. 

مبانی سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)

• فعالیت­ و مشارکت در بحث های کلاسی (10%)
• حضور منظم در کلاس (5%)
• ارائه ایده های خلاقانه پیرامون مسائل مطرح شده (5%)
• ارائه پروژه کار عملی تهیه انواع نقشه (40%)
• رعایت اصول اخلاقی و نحوه ­ی تعامل با استاد و سایر دانشجویان (5%)
• آزمون پایان ترم به صورت تشریحی (35%)

  به منظور فراهم آوردن فضای پویای آموزشی و جلب مشارکت فعال دانشجویان، از روش آموزش ترکیبی  استفاده می شود که شامل:

•  سخنرانی
• ارائه فیلم های آموزشی ، اسلاید و ...
• کار عملی با نرم افزارها
• پرسش و پاسخ
• بحث گروهی

است.

1- وحید نیا، محمدحسن. (1395). طراحی و پیاده‌سازی Web GIS همراه با آموزش ArcGIS server & Java Script API..  تهران.انتشارات فرهمند.

2- Fu, P., & Sun, J. (2010). Web GIS: principles and applications. ESRI press.
3-Zhao, P., & Di, L. (2011). Geospatial Web Services: Advances in Information Interoperability. Information Science Reference
4- Stefanakis, E. (2015). Web Mapping and Geospatial Web Services: An Introduction. CreateSpace, North Charleston, 168.
 

وسایل کمک آموزشی مورد نیاز: ویدئو پروژکتور- سیستم کامپیوتری، نرم افزارهای تخصصی، تخته وایت برد- قلم نوری، فیلم های آموزشی

هفته اول: معارفه – تشریح اهداف درس -  تشریح نحوه ارزشیابی و قواین حاکم بر کلاس- بررسی سطح علمی کلاس- نیازسنجی دانشجویان- معرفی واحد درسی، بیان مقدمه و ترسیم کلیاتی از مباحثی که قرار است در طول ترم در این واحد درسی به دانشجویان ارائه شود.

هفته دوم: مروری بر مفاهیم وب، تاریخچه اینترنت، تفاوت اینترنت و وب، مولفه های وب 

هفته سوم: WebGIS (تعریف، تفاوت با GIS سنتی، مزایا و کاربردها)، مبانی فنی WebGIS

هفته چهارم: لایه های یک برنامه Web Application

هفته پنجم: معماری های وب، معماری خادم- مخدوم (Client- Server)

هفته ششم: معماری خادم - مخدوم GIS، معماری پایه WebGIS

هفته هفتم: مروری بر وب سرویس های مکانی (GIS Web Services)

هفته هشتم: آشنایی با ابزارهای Web (دستورات HTML، CSS، PHP و زبان برنامه نویسی Java script)

هفته نهم: آشنایی با ابزارهای WebGIS مانند Open layers، ArcGIS Server، GeoServer و ...

هفته دهم: آشنایی با وب کارتوگرافی 

هفته یازدهم: مروری بر تحلیل های مکانی کاربردی در تهیه حوزه WebGIS

هفته دوازدهم: آشنایی با محیط نرم افزار QGIS و ابزارهای مرتبط با WebGIS

هفته سیزدهم: آشنایی با نحوه آماده سازی داده ها برای اجرای یک پروژه WebGIS در محیط نرم افزار QGIS

هفته چهاردهم: آشنایی با نحوه کارتوگرافی و بصری سازی لایه ها برای اجرای یک پروژه WebGIS در محیط نرم افزار QGIS

هفته پانزدهم: آشنایی با نحوه کارتوگرافی و بصری سازی لایه ها برای اجرای یک پروژه WebGIS در محیط نرم افزار QGIS

هفته شانزدهم: نحوه تهیه خروجی از پروژه و اصلاح ایرادات

هفته هفدهم: انجام ویرایش های دلخواه بر روی پروژه بر اساس کدنویسی تحت وب

 هدف کلی:
 آشنایی دانشجویان با روش های ارائه اطلاعات مکانی و جغرافیایی بر روی وب می باشد.
اهداف ویژه: 

•  آشنایی دانشجویان با روش های متعدد ارائه اطلاعات مکانی و جغرافیایی بر روی وب.
•  پیاده سازی و ارائه اطلاعات مکانی و جغرافیایی بر روی وب
   

دانشجو موظف است تمرین های خواسته شده مطابق با طرح درس را انجام و گزارش نهایی را یک هفته بعد از آخرین جلسه کلاس از طریق سامانه یا ایمیل با هماهنگی تحویل دهد.