برنامه درسی

سنگ شناسی آذرین

مطابق با منابع ارایه شده در سرفصل آموزشی وزارت علوم تحقیقات و فناوری می باشد

طرح درسی در واحد تئوری شامل:

کلیات: تعریف دگرگونی، حد و مرز دگرگونی، عوامل موثر بر دگرگونی (دما، فشار و سیاالت دگرگونی)، انواع دگرگونی، تعادل دگرگونی، انواع محیطهای بروز دگرگونی، ایزوگرادها، ایزوترمها و ایزوبارها، مفاهیم مورد استفاده برای بیان شدت، درجه رخساره های دگرگونی اصول طبقه بندی و نامگذاری سنگهای دگرگونی: انواع طبقه بندیهای رایج سنگهای دگرگونی و توصیف سنگ نگاری انواع رایج سنگهای دگرگونی. فابریک سنگهای دگرگونی: فابریک، ساخت و بافت سنگهای دگرگونی، رابطه بین دگرگونی و دگرشکلی. دگرگونی گروههای ترکیبی مهم سنگهای دگرگونی: (سنگهای پلیتی، سنگهای مافیک، سنگهای اولترامافیک، سنگ- های آهکی و کالکسیلیکاته، سنگهای کوارتز و فلدسپاتی). دگرگونی دینامیکی: زمین ساخت مجموعه های دگرگونی:  دگرگونی در مناطق فرورانش، دگرگونی در مناطق برخورد قاره ای -

هدف از طرح درس دست یابی به روشی موثر در یادگیری پترولوژی سنگهای  دگرگونی و تشخیص انواع سنگهای دگرگونی در نمونه دستی و در مقاطع میکروسکوپی (زیر میکروسکوپ پلاریزان) است به نحوی که در طول این ترم دانشجو قادر به درک مفاهیم پایه دگرگونی، یادگیری انواع مهم دگرگونی (مجاورتی، ناحیه ای، دینامیکی) و تشخیص کانی ها، بافت، پروتولیت و نام سنگهای دگرگونی  در نمونه های دستی و میکروسکوپی باشد

-

منابع انتخاب شده از سرفصل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می باشد.

طرح درسی شامل:

کلیاتی از ژئوشیمی عناصر اصلی، فرعی، کمیاب، یادگیری روش های مهم آنالیز سنگها و کانیها، یادگیری استفاده از داده های ژئوشیمیایی برای رسم نمودارهای طبقه بندی سنگها، تعیین سری ماگمایی؛ نمودارهای هارکر، نمودارهای نرملایز شده عنکبوتی و عناصر نادر خاکی، نمودارهای تکتونوماگمایی جهت تعیین محیط تکتونیکی ماگمای تشکیل دهنده این سنگها و محاسبه اشتوکیومتری شیمی کانی ها و ...می باشد

هدف از طرح درس دست یابی به روشی موثر در یادگیری روش های مهم و کاربردی در آنالیز شیمی کانی و ژیوشیمیایی انواع سنگهای آذرین و دگرگونی و تعبیر و تفسیر داده های به دست آمده از انالیز شیمی کانی و شیمی سنگ برای تعیین مطالعات پترولوژیکی، پتروژنز و شرایط ترمودینامیکی دما و فشار تشکیل سنگها می باشد به نحوی که در طول این ترم دانشجو قادر به درک مفاهیم پایه ژئوشیمی، یادگیری انواع روش های مهم آنالیز سنگها و تعبیر و تفسیر داده ها برای تعیین ژنز و شرایط ترمودینامیکی تشکیل سنگ باشد

-

مطابق با منابع ارایه شده در سرفصل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می باشد

- تعریف و جایگاه میان رشته زمین شناسی پزشکی، تاریخچه و مفاهیم پایه

-توزیع و فراوانی عناصر در زمین و نقش عوامل زمین شناختی در سلامتی انسان و دیگر موجودات زنده

-مسیرهای مختلف راهیابی عناصر به زنجیره غذایی و موجودات زنده

-جذب و عملکر عناصر در بدن انسان از دیدگاه شیمیایی و زیست شناختی

-نقش غناصر بالقوه سمی در سرطان زایی، ناقص الخلقه زایی و جهش زایی

-محصولات آتشفشانی و سلامتی

-خطر حضور رادون در هوا و آب

-خطر حضور ارسنیک و فلودور در مناب آب

-کمبود و سمناکی سلنیم و ید در محیط

-غبار و تندرستی

هدف از طرح درس دست یابی به روشی موثر در یادگیری مبانی زمین شناسی پزشکی و ارتباط منابع طبیعی و انسان زاد با سلامتی انسان و سایر موجودات می باشد به نحوی که در طول این ترم دانشجو قادر به درک مفاهیم پایه زمین شناسی پزشکی و ارتباط بیماری های مرتبط با منابع زمین شناختی و انسان زاد باشد

مطابق با سرفصل آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می باشد

طرح درسی در واحد تئوری شامل:

کلیات: تعریف دگرگونی، حد و مرز دگرگونی، انواع دگرگونی، واکنش های دگرگونی، انواع محیطهای تکتونیکی دگرگونی، ایزوگرادها، ایزوترمها و ایزوبارها، مفاهیم مورد استفاده برای بیان شدت، درجه رخساره های دگرگونی اصول طبقه بندی و نامگذاری سنگهای دگرگونی: انواع طبقه بندیهای رایج سنگهای دگرگونی و توصیف سنگ نگاری انواع رایج سنگهای دگرگونی. فابریک سنگهای دگرگونی: فابریک، ساخت و بافت سنگهای دگرگونی، رابطه بین دگرگونی و دگرشکلی. دگرگونی گروههای ترکیبی مهم سنگهای دگرگونی: (سنگهای پلیتی، سنگهای مافیک، سنگهای اولترامافیک، سنگ- های آهکی و کالکسیلیکاته، سنگهای کوارتز و فلدسپاتی). دگرگونی دینامیکی: زمین ساخت مجموعه های دگرگونی:

هدف از طرح درس دست یابی به روشی موثر در یادگیری پترولوژی سنگهای  دگرگونی و تشخیص انواع سنگهای دگرگونی در نمونه دستی و در مقاطع میکروسکوپی (زیر میکروسکوپ پلاریزان) است به نحوی که در طول این ترم دانشجو قادر به درک مفاهیم پایه دگرگونی، یادگیری انواع مهم دگرگونی (مجاورتی، ناحیه ای، دینامیکی) و تشخیص کانی ها، بافت، تعیین پروتولیت و نامگذاری سنگهای دگرگونی  در نمونه های دستی و میکروسکوپی باشد