مقایسه ی تبحر حرکتی و شاخص های انگیزش در دانش آموزان با سبک های شناختی وابسته به زمینه و مستقل از زمینه

نام نویسنده (دانشجو):
محل دفاع: دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد
سمت استاد در پایان‌نامه: استاد راهنما